Apatía, subjetivación y cuaderno escolar.
Citación
Fecha
2007-03-14Autor
Trujillo, Aliex
Rojas Cely, Roasura
Enlace al recurso
https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/1310Metadatos
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El artículo presenta un análisis de las prácticas pedagógicas a través de la emergencia de la apatía en el discurso de los profesores. Este análisis se lleva a cabo desde el concepto de dispositivo en una construcción desde el eje teórico Foucault- Deleuze. Se propone el cuaderno escolar como lugar donde leer la apatía como signos de tipo de subjetivación.
Editorial
Editorial Universidad Pedagógica Nacional
Fuente
Colecciones
- Nodos y Nudos [527]