Unidad didáctica : propuesta para la resolución de conflictos en el grado tercero de educación básica primaria.
Abstract
El presente trabajo de grado propone un diseño de unidad didáctica para fomentar la mediación como estrategia para la resolución pacífica de conflictos favoreciendo la convivencia escolar en el grado tercero de primaria de una Institución Educativa Distrital. El interés surge de la observación en el escenario de la práctica pedagógica, en el que se hizo acompañamiento a los grados tercero de primaria. Para la construcción de la unidad didáctica, se hizo una indagación teórica sobre el conflicto, la ética del cuidado, la mediación, la educación para la paz y algunas estrategias como juego de roles, casos y recursos multimedia. Esto con la intención de despertar el interés de los niños y las niñas por abordar en el aula el tema del conflicto, reconociendo en él, una oportunidad de crecimiento y aprendizaje para vivir y convivir en la sociedad.
Abstract
This degree work proposes a design of a didactic unit to promote mediation as a strategy for the peaceful resolution of conflicts favoring school coexistence in the third grade of primary school of a District Educational Institution. The interest arises from the observation in the scenario of pedagogical practice, in which the third grade of primary school was accompanied. For the construction of the didactic unit, a theoretical inquiry was made on the conflict, the ethics of care, mediation, education for peace and some strategies such as role play, cases and multimedia resources. This with the intention of awakening the interest of boys and girls to address the issue of conflict in the classroom, recognizing in it an opportunity for growth and learning to live and coexist in society.
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