El capítulo está dedicado a mostrar los esfuerzos que hacen un grupo de instituciones del Estado de la mano de las universidades del país para la creación de un canal de televisión universitario a través del cual se ......

El capítulo está dedicado al IX Encuentro Nacional del Televisión y Educación: Nuevos Escenarios que se llevó a cabo entre el 26 y 28 de octubre de 2005 en el Hotel Casa Dann Carlton de la ciudad de Bogotá; este fue ......

El capítulo está dedicado a mostrar el trabajo que realiza el Centro Regional Valle de Tenza de la Universidad Pedagógica Nacional con el objeto de contribuir al desarrollo social de esta región por medio de proyectos ......

¿La educación del siglo XXI está en la virtualidad? Este es el interrogante que se tratará en el capítulo 171 de “Historias con Futuro”. En él se conocerán algunas experiencias de educación virtual en Colombia y se ......

En este capítulo se recalca la celebración de los veinte años de la Ley General de Educación Nacional, en la que se estableció el área de tecnología e informática. En esta ocasión, se revisa la implementación ......

El capítulo está dedicado a Telepedagógica, el canal de televisión interno de la Universidad Pedagógica Nacional. Aquí, se habla sobre los programas que realiza y los contenidos que aborda, los cuales están relacionados ......

“Historias con Futuro” se ha comprometido con la educación desde todos los aspectos como académicos, políticos, de apoyo o de formación por medio del uso de la imagen como principal recurso. En 2014 celebramos 10 años ......

El capítulo está dedicado a mostrar algunas reflexiones derivadas del XI Encuentro Nacional de Televisión sobre las posibilidades que ofrece la televisión universitaria en la construcción de formatos audiovisuales ......

El capítulo está dedicado a mostrar los diversos dispositivos y ambientes computacionales desarrollados por los grupos de investigación de la Maestría en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Comunicación de ......

El capítulo aborda el tema de la relación entre los medios masivos de comunicación y los procesos educativos que se desarrollan para comprender los contenidos que se articulan en estos. Para esto se resalta la labor del ......