A través de los ojos de los pescadores : bioculturalidad como posibilidad de conocer y cuidar el territorio con estudiantes de Magangué.

Payares Moreno, Angie Paola

dc.contributor.advisor	Rodríguez Fierro, Andrea del Pilar	spa
dc.contributor.author	Payares Moreno, Angie Paola	spa
dc.coverage.spatial	Magangué, Bolívar, Colombia.	spa
dc.coverage.temporal	2019-2021	spa
dc.date.accessioned	2021-10-07T15:59:31Z
dc.date.available	2021-10-07T15:59:31Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/16473
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación surge como un ejercicio reflexivo, que se da al finalizar la experiencia de práctica pedagógica integral, realizada en el año 2019 en la ciudad de Magangué, Bolívar, con estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Comunal de Versalles, en donde se evidencio por parte de los estudiantes un desinterés y abandono del ecosistema de Ciénaga que bordea la ciudad, lo que genera un deterioro del ecosistema, por lo que esta investigación se retoma y complementa en el año 2021 con un acercamiento y caracterización de la memoria biocultural de los pescadores de la Ciénaga de Magangué, hombres que conocen, cuidan y viven de la ciénaga, los resultados de ambas experiencias se relacionaron, dando como resultado final la creación de una propuesta pedagógica y didáctica, en donde se recogieron los principales elementos y aportes de la memoria biocultural de los pescadores, que fomentan el fortalecimiento de la identidad cultural y territorial para los jóvenes de la ciudad.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Memoria biocultural	spa
dc.subject	Ciénaga	spa
dc.subject	Territorio	spa
dc.subject	Cultura anfibia	spa
dc.title	A través de los ojos de los pescadores : bioculturalidad como posibilidad de conocer y cuidar el territorio con estudiantes de Magangué.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Biología	spa
dc.subject.keywords	Biocultural memory	eng
dc.subject.keywords	Swamp	eng
dc.subject.keywords	Territory	eng
dc.subject.keywords	Amphibian culture	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Aguilera, M. (2011). Habitantes del agua: El complejo lagunar de la Ciénaga Grande de Santa Marta. En: Documentos de trabajo sobre Economía Regional, Banco de la República. N 144. ISSN: 1692-3715.
dc.relation.references	Altieri, A. (2001). ¿Qué es la cultura? En: Revista semestral de Filosofía: La Lámpara de Diógenes. 2 (04), p. 15-20. ISSN: 1870-4662.
dc.relation.references	Arias, A. (2008). Cap. 1. Contexto del conflicto armado. En: López, C. Monografía Político Electoral. Departamento de Bolívar 1997 - 2007. Por: Observatorio de Democracia de la Misión de Observación Electoral. p. 2 - 42.
dc.relation.references	Bonilla, M. y López, A. (2016). Ejemplificación del proceso metodológico de la teoría fundamentada. En: Revista de Epistemología de Ciencias Sociales, Cinta de medio (57), 305-315. http://dx.doi.org/10.4067/S0717-554X2016000300006
dc.relation.references	Borda, S., y Ordoñez, Y. (2020). Diseño de un material educativo basado en el círculo de la palabra para el desarrollo del pensamiento sistémico en torno a problemáticas ambientales de la Vereda el Cerro. [Trabajo de grado: Universidad Pedagógica Nacional] Repositorio institucional: http://repository.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/12886
dc.relation.references	Bozzano, H. (2009) Territorios: El Método Territorii. Una mirada territorial a proyectos e investigaciones no siempre territoriales. [Conferencia] 8th International Conference of Territorial Intelligence. p.1-10. https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00533337
dc.relation.references	Bravo, L. (2015). Escuela, memoria biocultural y territorio: el caso de la práctica pedagógica integral en la institución educativa Inga educativa Inga Yacheihuty. Educación y cuidado N 3, p.159-166. Caquetá, Colombia.
dc.relation.references	Campos, H. (2018). Estudio de la identidad cultural mediante una construcción epistémica del concepto identidad cultural regional. En: revista Cinta medio, No. 62, p. 199-212. doi: 10.4067/S0717- 554X2018000200199
dc.relation.references	Castaño, N., Velasco, A., y Pérez, M. (2011). Grupo de Investigación Enseñanza de la Biología y Diversidad Cultural. Bogotá: Departamento de biología, Universidad Pedagógica Nacional.
dc.relation.references	Castaño, N. C. (2013). Enseñanza de la biología y diversidad cultural. Revista biografía, escritos sobre la biología y su enseñanza. Vol. 6 N° 11, ISSN 2027-1034. pp. 7-10.
dc.relation.references	Castro, M. (2016). Cartografía social como recurso metodológico en los procesos de planeación participativa de un territorio incluyente: El caso del Plan Parcial de Renovación Urbana “el triángulo de Fenicia” en la ciudad de Bogotá. [ Tesis de Maestría, En Repositorio Institucional] Universidad Javeriana: https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/20875/CastroJaramilloMariaLucia2016.pdf?sequen ce=1
dc.relation.references	Cepeda, J. (2018). Una aproximación al concepto de identidad cultural a partir de experiencias: el patrimonio y la educación. Tabanque, No. 31, p. 244-262. DOI: https://doi.org/10.24197/trp.31.2018.244-262
dc.relation.references	Congreso de Colombia. (8 de febrero de 1994). Ley General de Educación. [Ley 115 de 1194] Capitulo 3, Articulo 55. p.14.
dc.relation.references	Congreso de Colombia. (4 de julio de 1991). Constitución Política de Colombia, (CPC). Principios fundamentales. [Título I] Capitulo 1, Articulo 7. p. 2.
dc.relation.references	Díez, J. (2012). Cartografía Social. Herramienta de intervención e investigación social compleja. El vertebramiento inercial como proceso mapeado. En: Diez Tetamanti, Juan Manuel y Escudero, Beatriz, comp Cartografía Social. p 13-26.
dc.relation.references	Fals-Borda, O. (1979). Mompox y Loba, Historia doble de la Costa I. Ed. Carlos Valencia, Bogotá.
dc.relation.references	Flores, M (2007). La identidad cultural del territorio como base de una estrategia de desarrollo sostenible. Revista Opera, N 7. Página 35-54. Universidad Externado de Colombia, Bogotá, Colombia.
dc.relation.references	Flores, I. (2005). Identidad cultural y el sentimiento de pertenencia a un espacio social: una discusión teórica. En: Revista La Palabra y el Hombre, No. 136, p. 41-48.
dc.relation.references	Garnicia, R., Godoy, R., Mass, M., y Buelvas, A. (2018). El espacio regional de Magangué (Bolívar), en el contexto del sur de Bolívar, la Mojana y la Depresión Momposina, en el Caribe colombiano. 144 o. Montería: Alpha Group.
dc.relation.references	Gobierno de Bolívar. (2016). Plan de desarrollo 2016 - 2019. Cartagena de Indias, Bolívar. Colombia.
dc.relation.references	Guillin, M., López, Y., Ortiz, C., y Solano, J. (2019). Tejidos sin fronteras. [Ponencia] Memorias del X Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental, y V Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. p. 1596-1604. ISSN 2027-1034.
dc.relation.references	Harris, M. (2001). Antropología cultural. (2da. Ed., Trad. Bordoy, V. y Revuelta, F.) Ed. Antropología alianza Editorial. España.
dc.relation.references	Herrera, J. (2014). Influencia de la enseñanza de la evolución biológica pensamiento especita y visión del mundo de lo vivo de las estudiantes de 9° del liceo femenino mercedes Nariño de Cundinamarca a través de la experiencia narrativa por medio del audiovisual. Trabajo de pregrado: Universidad Pedagógica Nacional. Bogotá, Colombia
dc.relation.references	Hernández, A. (1996), El estudio del crecimiento de las poblaciones humanas. En: Revista Papeles de Población. Vol. (10), p. 17-20. ISSN: 1405-7425.
dc.relation.references	Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. (6ta, edi.). Editorial: McGra-Hill / interamericana editores, S.A. de C.V. México D.F.
dc.relation.references	Martínez, A. (2017). Marx, naturaleza y ambientalismo: fractura del metabolismo social y el problema de la coevolución socioecológica. [Artículo en línea] Tomado de: [https://marxismocritico.com/2017/09/08/marxnaturaleza-y-ambientalismo-fractura-del-metabolismo-social/]
dc.relation.references	Martínez, A (2016) Cultura anfibia: relaciones socio productivas, saberes locales y paisajes estacionales en Castaña, Bolívar, Colombia. Universidad La Piedad. México.
dc.relation.references	Martínez, J. (2011). Métodos de investigación cualitativa qualitative research methods. Revista de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo Bogotá – Colombia.
dc.relation.references	Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). (2014). Quinto Informe Nacional de Biodiversidad de Colombia ante el Convenio de Diversidad Biológica. pp. 101. Bogotá, Colombia
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional. (2016). Derechos básicos de aprendizaje. DBA V.1 Ciencias naturales. DBA de Ciencias Naturales 9°. Bogotá, Colombia.
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional. (2018). Lineamientos curriculares para Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Bogotá. Colombia.
dc.relation.references	Miranda, L. (2013). Cultura ambiental: un estudio desde las dimensiones de valor, creencias, actitudes y comportamientos ambientales. En: Revista Producción + Limpia. 8 (2), p. 94-105.
dc.relation.references	Moisel, A. y Aguilera, M. (2015). Magangué: Capital humano, pobreza y finanzas públicas. En: Documentos de trabajo sobre Economía Regional, Banco de la República. N 228. ISSN: 1692-3715.
dc.relation.references	Molano, O. (2007). Identidad cultural un concepto que evoluciona. Revista Opera, (7), p. 69-84. ISSN: 1657- 8651.
dc.relation.references	Núñez, G (2012). La avifauna en la memoria biocultural de la juventud indígena en la sierra de Oaxaca, México, universidad de la Sierra Juárez. En: Revista Universidad y Ciencia, ed. (28) p. 201-216.
dc.relation.references	López, M., Castro, J., y Valbuena, E. (2019). Aproximación a los referentes epistemológicos sobre biodiversidad y su enseñanza en maestros del ciclo complementario de la Escuela Normal Superior de Nocaima, Cundinamarca. En: Revista Bio-grafía, p. 1931-1941.
dc.relation.references	Ortiz, C. (2019). Mi experiencia formativa a través del semillero de investigación Rizoma. [Ponencia] Memorias del X Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental, y V Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología. p.727-735. ISSN 2027-1034.
dc.relation.references	Ospina, B (2011). Especializando la memoria: Reflexiones sobre el tiempo, el espacio y el territorio en la constitución de la memoria, Alethera, Volumen 2, número 3. La plata argentina.
dc.relation.references	Paz, J. (s.f.). La importancia de la cultura anfibia en la actualidad. p. 17 - 20. [Tomado en línea] https://www.limcol.org/TimoneraMagazinePdfLM/12/timonera12La%20importancia%20de%20la%20cultura.pdf
dc.relation.references	Pérez, G. (2005). Cap.2. Bolívar. industrial, agropecuario y turístico. p.96-195. En: Las economías departamentales del Caribe continental colombiano. Bonet, J. (et al.). Ed. Banco de la República.
dc.relation.references	Quintana, A. y Montgomery, W. (Eds.) (2006). Psicología: Tópicos de actualidad. Metodología de Investigación Científica Cualitativa. Edi. UNMSM. Perú.
dc.relation.references	Rodríguez, D. (2010) Territorio y territorialidad: nuevas categorías de análisis y desarrollo didáctico de la Geografía. Rev. Uni-Pluri/versidad. Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia.
dc.relation.references	Ramírez, E. (2012). Cultura anfibia y el desarrollo local sostenibles: caso San Martin de Loba. Universidad Tecnológica de Bolívar, Cartagena, Colombia.
dc.relation.references	Sierra, E. (2015). Hombres y mujeres del agua: adaptación y trasformación del medio en la cultura anfibia. Universidad de Córdoba, Colombia.
dc.relation.references	Sosa, M. (2012) ¿Cómo entender el territorio? Ed. Cara parens. Universidad Rafael Landivar. Ciudad de Guatemala, Guatemala.
dc.relation.references	Toledo, V. y Barrera-Bassols, N. (2008). La memoria biocultural: la importancia ecológica de las sabidurías tradicionales. ResearchGate. Ed. Icaria, S.A. Barcelona, España.
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Biología	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Through the eyes of fishermen : bioculturality as a possibility of knowing and caring for the territory with students from Magangué.	spa
dc.description.abstractenglish	This research work arises as a reflective exercise, which occurs at the end of the comprehensive pedagogical practice experience, carried out in 2019 in the city of Magangué, Bolívar, with sixth grade students from the Versalles Communal Educational Institution, in where a lack of interest and abandonment of the Ciénaga ecosystem that borders the city was evidenced by the students, which generates a deterioration of the ecosystem, so this research is retaken and complemented in 2021 with an approach and characterization of the memory biocultural of the fishermen of the Ciénaga de Magangué, men who know, care for and live in the swamp, the results of both experiences were related, resulting in the creation of a pedagogical and didactic proposal, where the main elements and contributions of the biocultural memory of fishermen, which promote the strengthening of cultural and territorial identity for the young you come from the city.	spa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International