El capítulo está dedicado a un trabajo del proyecto curricular de educación infantil de la Universidad Pedagógica Nacional. Por medio de este se pretende trasladar las prácticas pedagógicas de algunos de sus estudiantes a escenarios no convencionales en los que se pueda alternar el trabajo didáctico del maestro con una labor social de alto impacto, de tal forma que los futuros docentes del país estén preparados para llevar a cabo su labor de enseñanza en espacios distintos al salón de clase.