Educação musical e criatividade : propostas para o desenvolvimento criativo em ambientes coletivos de banda de música.
xmlui.custom.item-shareit
Date
2014-05-09xmlui.custom.item.dc_identifier
https://revistas.upn.edu.co/index.php/revistafba/article/view/2303Metadata
Show full item recordAbstract
O conteúdo deste artigo foi gerado a partir de uma pesquisa em andamento, financiada pela Fundação de Apoio a Pesquisa de São Paulo (FAPESP), desenvolvida junto ao programa de pós-graduação em música da Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP. A investigação propõe a reflexão sobre os aspectos criativos e cognitivos em ambientes de ensino coletivo de bandas de música, bem como a busca por referenciais teóricos e práticos e a o emprego de uma pesquisa laboratorial com intuito de se obter diagnósticos que facilitem o ensino e aprendizagem nestes contextos educacionais. Sendo assim, o princípio epistemológico deste artigo é a reflexão e a articulação de algumas atividades de improvisação, bem como a análise e o exame de determinadas propostas focadas integralmente no processo criativo e educativo. Com isso, conjectura-se a possibilidade de instigar o ato criativo desde a aprendizagem instrumental, propondo e analisando os elementos que promovam processos heurísticos e o desenvolvimento musical, considerando os diversos contextos sociaise formações musicais dos estudantes. Agência financiadora: FAPESP
Abstract
The content of this article was generated from an ongoing study, funded by the Foundation for Research Support of São Paulo (FAPESP), developed at the music postgraduate program at University of Campinas - UNICAMP. The research proposes a reflection on the creative and cognitive aspects inside collective learning of music bands environments, as well as the search for theoretical and practical references and the use of a laboratory research with the aim of obtaining diagnoses that facilitate teaching and learning in these educational contexts. Thus, the epistemological principle of this article is the reflection and articulation of some activities of improvisation, as well as the analysis and examination of certain proposals focused entirely on creative and educational process. Thus, it is conjectured the possibility of instigating the creative act along with the instrumental learning, proposing and analyzing the elements that promote heuristic processes and musical development, considering the different social contexts and musical backgrounds of the students.
Fuente
Collections
Except where otherwise noted, this item's license is described as https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0