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Análisis crítico y propositivo de la evaluación de desempeño anual docente: como asunto que transcurre desde las territorialidades y en contexto
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019)
Tesis de grado, que se presenta a propósito de considerar la evaluación de desempeño anual docente del decreto 1278, con la intención de preguntarse cómo es asumida en el territorio escolar, desde la acción dialógica con ...
El ciclismo como práctica deportiva que configura sujetos
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019)
El deporte es una actividad que ocupa un lugar importante en los procesos sociales, por cuanto su significación, su sentido, puede ser elaborado desde distintos discursos e incorporarse a distintos modos de ordenamiento ...
Televisión, identidad y escuela. Un estudio en el Colegio UNILATINA
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019)
Sobre medios de comunicación y escuela se han presentado diversas investigaciones en las cuales algunos centran su punto de atención en los contenidos y lo que estos producen en los espectadores. Como casos puntuales se ...
La autoevaluación escolar en el área de educación física: posibilidades desde la evaluación autocrítica y autorreflexiva
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019)
El presente trabajo investigativo, se desarrolla como requisito para optar al título de Magister en Educación, con Énfasis de Evaluación y Gestión Educativa, de la Universidad Pedagógica Nacional, con énfasis de aplicación ...
“Nodos, nudos y entretejidos de las políticas de la memoria en Colombia”
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019)
Recurrimos a la relación entre política y memoria como horizonte de posibilidad y potencialidad para recuperar la historicidad de los sujetos y las sociedades que han atravesado momentos de conflictividad y violencia ...
Currículo, Evaluación y los Estándares de Ciencias Sociales en la Educación Media, Estudio de caso en la IEM Juan Luis Londoño de la Cuesta
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014)
Tesis de grado presentada para optar por el título de Magister en Educación en el énfasis de Evaluación y gestión Educativa, tiene como fin analizar las relaciones que establecen los profesores y los estudiantes con el ...
Efectividad de la metodología del aprendizaje cooperativo en el desarrollo de competencias científicas y ciudadanas a través del proyecto "semilleros de astronomía: Hunnab ku" en estudiantes de grado quinto de primaria con diferente estilo cognitivo
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014)
Este trabajo investigativo analiza la efectividad de la metodología pedagógica Aprendizaje Cooperativo en el desarrollo de competencias científicas y ciudadanas en estudiantes de diferente Estilo Cognitivo de grado quinto ...
Educación de jóvenes y adultos: relaciones entre escolarización, propósitos de formación y prácticas evaluativas programa bachillerato por ciclos
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014)
El trabajo de grado parte de la caracterización de las relaciones que pueden establecerse entre escolarización, propósitos de formación y prácticas evaluativas en la Educación de Jóvenes y Adultos en Programas de Bachillerato ...
Caracterización del estilo de enseñanza de un grupo de docentes de secundaria del colegio Kapeirot y su relación con el estilo cognitivo
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014)
La tesis de maestría presenta una investigación en la que se estableció la caracterización del estilo de enseñanza de un grupo de docentes de secundaria, identificando un perfil del estilo de enseñanza para cada uno de los ...
Educación técnica en Colombia. La constitución de sujetos en las formas de gubernamentalidad neoliberal
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014)
Tesis desarrollada para optar al título de Magíster en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional en el año 2014, titulada “EDUCACIÓN TÉCNICA EN COLOMBIA. La constitución de sujetos en las formas de gubernamentalidad ...