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Ultimate frisbee como medio pedagógico para el fortalecimiento de la competencia axiológica corporal de estudiantes.

Rodríguez Gómez, Jairo Nell

Este artículo es derivado de la investigación titulada: “El Ultimate Frisbee como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la competencia axiológica corporal de los estudiantes del grado 8-5 de la Institución ...

Ultimate Frisbee como medio pedagógico para el fortalecimiento de la competencia axiológica corporal de los estudiantes del Grado 8-5 de la I.E.M Ciudad de Pasto.

Rodríguez Gómez, Jairo Nell (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-06-23)

Este artículo es derivado de la investigación titulada:“el Ultimate Frisbeecomo medio pedagógico para el fortalecimiento de la competencia axiológica corporal de los estudiantes del grado 8-5 de la ...

Um estudo exploratório sobre a contribuição.

Masón, Neusa Teresinha; Moreira, Marco Antonio (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2007-09-28)

Este artigo relata um estudo exploratório que investigou a contribuição de diferentes visões epistemológicas contemporâneas apresentadas em uma disciplina de Epistemologia na transformação das concepções ...

Uma investigação das concepções dos pibidianos acerca das relações entre ciência, tecnologia e sociedade a partir do tema neurociências em um blog.

Santos, Fabio Seidel dos; Ferraz, Daniela Frigo; Francisco, Antonio Carlos de; Da silva, Sani de Carvalho Rutz (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-10-13)

Apresenta-se os resultados de uma investigação em que se utilizou um blog educacional com alunos participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, em uma universidade pública do Paraná, ...

Uma proposta de software hipermídia para o ensino de física moderna e contemporânea. *

Iria Machado, Daniel; Nardi, Roberto (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-07-11)

Relata-se aqui o desenvolvimento de um software educacional, parte integrante de uma pesquisa emandamento na qual se estuda a inserção de tópicos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) no Ensino Médio. O desenvolvimento ...

Uma reflexão sobre o papel do professor como ator na construção de escolas sustentáveis.

Schwingel Gasparotto, Juliana; Del Pino, José Cláudio (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-08)

O presente texto surge a partir de umadas etapas de investigação da minha pesquisa de doutorado, que se encontra em andamento, no Programa de Pós-Graduação em Ciências: Química da Vida e Saúde –UFRGS, na linha ...

Umberto Eco o la recreación del nominalismo en El nombre de la rosa.

Jáuregui J., Alejandro (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 1990-07-01)

Adentrarse en el profundo contenido histórico-filosófico de esta magistral novela ensayo y en el análisis de sus formas polifacéticas, constituye un verdadero desafío, pues ya el mismo Eco ha declarado: “cada cosa que he ...

Undergraduate students’ pedagogical path : from language learners to professional teachers.

Ochoa, Mauricio; Alfonso, Marcela (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-29)

Este artículo pretende describir la dinámica estudiante–maestros y la práctica de enseñanza de asesores en el área de español desde el Departamento de Lenguas trabajar juntos en la práctica docente . Tenemos la intención ...

Una unidad didáctica centrada en la comprensión de la percepción de la luz y la visión

Meinardi Belluscio, Elsa Noemi (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2010-07-01)

En nuestra experiencia como docentes hemos detectado que los fenómenos relacionados con la luz y la visión son de difícil comprensión para las y los estudiantes de cualquier nivel educativo. Con el fin de que los alumnos/as ...

LA UNIDAD DIDÁCTICA ORIENTADA A LA COMPRENSION DE LA IRRITABILIDAD COMO PATRON COMUN A TODOS LOS ORGANISMOS PARA FORTALECER LAS RELACIONES COOPERATIVAS EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 902 DEL IED COLEGIO KIMY PERNIA DOMICO

Rodríguez Chiguasuque, Dennys Eliana; Rueda Delgado, Lynda Zarelly (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-12-10)

Se presenta la propuesta del diseño de una unidad didáctica que se realizó en el eje dinámica y mantenimiento de los sistemas de la Licenciatura en Biología de la Universidad Pedagógica Nacional, en donde se plantea el ...

UNIDAD DIDÁCTICA ¿CÓMO SOMOS?: UN ACERCAMIENTO A LA PRÁCTICA DOCENTE

Carcomo, Juan daviid; Rincon, Seriel Fernando; Rojas, Josue David (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-17)

Unidad didáctica: tecnología del ADN recombinante para la enseñanza de algunos conceptos en biología molecular

Bernal, Sergio Giovanny; Gómez Daza, Silvia Rosy (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-01-01)

El presente trabajo tuvo una duración de año y medio y se elaboró dentro de la normativa institucional, como requisito parcial para optar al título de licenciado en biología de la Universidad Pedagógica Nacional. La ...

Unidad Didáctica; Actitudes hacia la ciencia: la imagen de científico, una propuesta desde la autorregulación

Ortiz Caro, Henry Giovanny; Rodriguez Velasquez, Diana Yadira (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-12-10)

El siguiente artículo se presenta una aproximación conceptual acerca del diseño de unidades didácticas con enfoque CTS, la naturaleza de la ciencia, específicamente la imagen del científico, haciendo énfasis en el diseño ...

Unidades de ensino potencialmente significativas (UEPS) na pesquisa brasileira: identificando tendências e traçando posibilidades.

Souza, Graziela Ferreira; Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-14)

ATeoria da Aprendizagem Significativa indicaque aprender significativamente é o processo no qual novas ideias criam associações com ideias já existentes, modificando-as e construindo saberes relevantes e ...