A meaningful classroom environment through collaborative work to improve self-regulation attitudes

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Date
2016Author
Páez Niño, María de los Ángeles
Director
Montaño Moreno, Johanna - director
Materias
Meaningful Learning Environment
Tesis y Disertaciones Académicas
Lengua Extranjera -- Ingles
Collaborative Work
Competencia Comunicativa -- Ingles
Self-Regulation Attitudes
Ingles -- Aprendizaje
Trabajo Colaborativo
Educación Primaria
Metadata
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Este estudio cualitativo de investigación-acción en el aula, se propone describir el impacto de un ambiente significativo de aprendizaje creado a través de actividades realizadas de forma colaborativa, sobre el desarrollo de actitudes de auto-regulación en estudiantes de quinto grado en el Colegio Aníbal Fernández de Soto (IED), durante el aprendizaje de inglés como lengua extranjera. Para tal fin, se propone la aplicación de una estrategia pedagógica que privilegie el trabajo en equipo y a su vez, permita a los estudiantes elaborar materiales que puedan asistir su proceso de aprendizaje, con la intención de brindarles un ambiente significativo, mientras siguen los parámetros de un proceso de auto-regulación que les ayude a adquirir hábitos de estudio.
Editorial
Universidad Pedagógica Nacional
Programa académico
Licenciatura en Español y Lenguas Extranjeras