Videojuegos, una herramienta que favorece el aprendizaje de los conceptos geométricos rotación y traslación.

Contreras Vargas, Nicol Jenniffer; Quintero Vacca, Freddy Giovanny

dc.contributor.advisor	Plazas Merchán, Tania Julieth	spa
dc.contributor.author	Contreras Vargas, Nicol Jenniffer	spa
dc.contributor.author	Quintero Vacca, Freddy Giovanny	spa
dc.date.accessioned	2015-11-24T00:47:36Z
dc.date.accessioned	2017-12-12T21:57:20Z
dc.date.available	2015-11-24T00:47:36Z
dc.date.available	2017-12-12T21:57:20Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.other	TE-16180
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/2186
dc.description.abstract	El presente documento contiene los resultados de un estudio referente al aprendizaje de los conceptos rotación y traslación haciendo uso de los videojuegos Big Brain Academy y Big Brain Academy Degree, para lo cual se diseñaron actividades que buscaban promover la caracterización de los conceptos geométricos mencionados y evidencian el uso de las habilidades de percepción visual.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.source	reponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.source	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.subject	Traslación	spa
dc.subject	Rotación	spa
dc.subject	Habilidades de percepción visual y videojuegos	spa
dc.title	Videojuegos, una herramienta que favorece el aprendizaje de los conceptos geométricos rotación y traslación.	spa
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.publisher.program	Licenciatura en Matemáticas	spa
dc.rights.access	Acceso abierto	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.relation.references	Acevedo, J. (2010). Modificabilidad Estructural Cognitiva vs. Visualización: un ejercicio de análisis del uso del Tetris en tareas de rotación y traslación. Tesis para optar el título de Magister en Docencia de las Matemáticas, Departamento de Matemáticas, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia.
dc.relation.references	Balaguer, R. ¿Por qué atrapan tanto los videojuegos? (2007). Recuperado el día 10 del mes de Febrero del año 2013 de coleccion.edu.ar/colección/CD27/datos/recursos/porqueatrapantantolosvideojuegos.pdf
dc.relation.references	Baptista, P., Fernández, C. y Hernández, R. (1994) Metodología de la investigación. México. Mc Graw Hill..
dc.relation.references	Big Brain Academy [software de computación]. (2006). Europa, Nintendo.
dc.relation.references	Big Brain Academy Degree [software de computación]. (2007). Europa, Nintendo.
dc.relation.references	Bishop, A. (1983). Spatial abilities and mathematical thinking. University of Cambridge. Cambridge.
dc.relation.references	Del Grande, J. (1990) Spatial Sense. Arithmetic Teacher. Vol. 37.6, 14-20.
dc.relation.references	Gal, H. y Linchevski, L. (2010). To see or not to see: analyzing difficulties in geometry from the perspective of visual perception. Educational Study of Mathematics. 74:163– 183 DOI 10.1007/s10649-010-9232-y. Online Springer Science+Business Media B.V. 2010.
dc.relation.references	Gómez, L.; Lucumí, D. Parra, D., Lobelo, f. (2008). Niveles de Urbanización, Uso de Televisión y Video-juegos en Niños Colombianos: Posibles Implicaciones en Salud Pública. Rev. Salud pública. 10 (4), 505-516.
dc.relation.references	Grupo F9. (2006). Age of Empire II: The conquerors Expansion, un videojuego de estrategia en tiempo real IV. Revista Comunicación y Pedagogía, 215, 1- 6. Disponible en http://www.xtec.cat/~abernat/propuestas/age-IV.pdf.
dc.relation.references	Guerrero, B. (2002). Geometría en el plano y en el espacio. Bogotá, Colombia. Unibiblos
dc.relation.references	Hoffer, A. (1977).Mathematics Resource Project: Geometry and Visualization. Palo Alto California, Creative Publications.
dc.relation.references	Krutetskii, V.A. (1976): The psychology of mathematical abilities in schoolchildren. (The Univ. of Chicago Press: Chicago, EE.UU.).
dc.relation.references	MEN. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas. Bogotá.
dc.relation.references	Patrick, F. (2009). Videojuegos en el aula Manual para docentes. (Diez, J. Trad) Irlanda: European Schoolnet.
dc.relation.references	Roldan, J. (s.f). Ilusionario.es. Recuperado el día 20 del mes de Abril de 2013, de http://ilusionario.es/PERCEPCION/figura_fondo.htm.
dc.relation.references	Vygotsky, L. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Process. Cambridge, MA: Harvard University Press
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencia y Tecnología	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía – Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Matemáticas	spa
dc.description.degreelevel	Tesis de pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.subject.lemb	Percepción visual - Enseñanza	spa
dc.subject.lemb	Videojuegos - Aspectos educativos	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International