Educación museal y formación de ciudadanía en Colombia : mecanismos de transmisión de memoria e identidad.
Abstract
La tesis principal de la presente investigación es la confluencia en la transmisión cultural de las diferentes prácticas educativas dirigidas desde el Museo. Allí emerge la idea de ciudadanía como identidad cultural, en tanto expresión de civismo y manifestación de la responsabilidad con el saber, producto de la formación posibilitada por referentes culturales de memoria e identidad del ámbito museal. Mediante la aproximación interdiscursiva al archivo histórico del Museo Nacional de Colombia y a registros de museos locales, regionales y latinoamericanos, se describen seis periodos de la educación museal en el país. Asimismo, se presenta el análisis de las tendencias en las prácticas educativas del Museo, en tanto mecanismos de transmisión que son transversales a la trayectoria de la educación museal.
Abstract
The main thesis of this investigation is the confluence in the cultural transmission of the different educational practices directed from the Museum. There emerges the idea of citizenship as a cultural identity, as an expression of civility and a manifestation of responsibility with knowledge, a product of the formation made possible by cultural references of memory and identity of the museum environment. Through the interdiscursive approach to the historical archive of the National Museum of Colombia and records of local, regional and Latin American museums, six periods of museum education in the country are described. Likewise, the analysis of trends in the educational practices of the Museum is presented, as transmission mechanisms that are transversal to the trajectory of museum education.
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