El lugar del pensamiento crítico y la experiencia sensible en la educación artística visual.

Caicedo Roa, Ximena

dc.contributor.advisor	Carrillo Español, María Angelica	spa
dc.contributor.author	Caicedo Roa, Ximena	spa
dc.coverage.spatial	Soacha, Cundinamarca	spa
dc.date.accessioned	2023-03-13T14:49:03Z
dc.date.available	2023-03-13T14:49:03Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/18398
dc.description.abstract	Este proyecto de investigación tuvo como propósito acompañar la labor docente de una egresada de la Licenciatura en Artes Visuales (LAV) de la Universidad Pedagógica Nacional, con el objetivo de observar la metodología de enseñanza en las clases de educación artística visual realizadas con estudiantes de los grados 8°, 9° y 10° en una institución educativa pública en el municipio de Soacha, Cundinamarca. La intención de este proyecto fue conocer la forma en que la docente promueve el pensamiento crítico y la experiencia sensible en sus clases, considerando las orientaciones pedagógicas de la educación artística en básica y media del año 2010. Se dio énfasis en la manera como se abordaba lo crítico-sensible en el aula y los factores que favorecían o disminuían la aplicación de estos conceptos en el ejercicio cotidiano. Adicionalmente, se contemplan aspectos como los marcos institucionales del colegio como el PEI, el Manual de Convivencia, los planes de aula de cada grado y la forma como estos contribuyen para la labor pedagógica.	spa
dc.description.sponsorship	Colegio Integrado de Soacha	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Pensamiento crítico	spa
dc.subject	Experiencia sensible	spa
dc.subject	Labor docente	spa
dc.subject	Consciencia	spa
dc.subject	Reflexión	spa
dc.subject	Contexto	spa
dc.title	El lugar del pensamiento crítico y la experiencia sensible en la educación artística visual.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Artes Visuales	spa
dc.subject.keywords	Critical thinking	eng
dc.subject.keywords	Sensitive experience	eng
dc.subject.keywords	Teaching work	eng
dc.subject.keywords	Consciousness	eng
dc.subject.keywords	Reflection	eng
dc.subject.keywords	Context	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.relation.references	Acaso, M. (2009). La educación artística no son manualidades. Nuevas prácticas en la enseñanza de las artes y la cultura visual. Editorial catarata
dc.relation.references	Acaso, M. (2009). El lenguaje visual. España: Editorial Paidós Ibérica S.A
dc.relation.references	Alvarado, O (2005).Gestión de proyectos educativos: Lineamientos metodológicos. Recuperado de https://sisbib.unmsm.edu.pe/BibVirtual/libros/Educaci%C3%B3n/gestion_proyectos/contenido.htm
dc.relation.references	Alvarado, Y. (2019). Posibilidades y retos de las artes plásticas en la perspectiva del curriculum crítico. Estudio de una experiencia en grado 9°. Recuperado de: http://repositorio.pedagogica.edu.co/handle/20.500.12209/11560
dc.relation.references	Andreu, J. (2005). Las técnicas de análisis de contenido: Una revisión actualizada. Recuperado de http://mastor.cl/blog/wp-content/uploads/2018/02/Andreu.-analisis-de-contenido.-34-pags-pdf.pdf
dc.relation.references	Arias, M. (2018, 15 de marzo). Autorretrato Maite [Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/gYlcXMzd9Cs
dc.relation.references	Barco Rodríguez, J. (2007). Imaginarios de los docentes de en instituciones educativas distritales de la localidad educación artística en negativa. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/320938269_Imaginarios_de_los_docentes_de_educacion_artistica_en_instituciones_educativas_distritales_de_la_localidad_de_Engativa
dc.relation.references	Betancourt, D. Jiménez, A. León Atehortua, A. Penagos, R. Ruiz, A. Sánchez, G. Torres, A. (2006). El estado del arte en la investigación en ciencias sociales. En La práctica investigativa en ciencias sociales. DCS, Departamento de Ciencias Sociales. UPN, Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia. ISBN: 958-8226-21-X
dc.relation.references	Camargo, M. P. & FitzGeral, J. H. (2016). Las prácticas de gestión que promueven el desarrollo del pensamiento crítico: un estudio de caso. Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/19502
dc.relation.references	Cardoso Pérez, C. (2009). Mercado laboral y formación por competencias. Conceptos para una mirada analítica de las competencias laborales. Recuperado de: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/70015
dc.relation.references	Chavarro, M y Cortes, L. (2021). Fundación ideas para la paz (FIP). Recuperado de: https://empresaspazddhh.ideaspaz.org/la-paradoja-de-ser-joven-en-colombia-para-triunfar-hay-que-estudiar-y-otras-verdades-medias-parte-1
dc.relation.references	Dewey, J. (2008). Como se tiene una experiencia En El arte como experiencia. España: Editorial Paidós Ibérica S.A
dc.relation.references	Ecosistema de recursos educativos digitales SENA. (2021, 10 de junio) Psicología del color: Significado de colores en publicidad [Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/UWSe5bCGNhs
dc.relation.references	Eisner, E. (1995). Educar la visión artística. Barcelona, España: Paidós.
dc.relation.references	Eisner, E. (2006). El arte y la creación de la mente. El papel de las artes visuales en la transformación de la conciencia. Buenos Aires: Paidós.
dc.relation.references	Eisner, E. (2002). Ocho importantes condiciones para la enseñanza y el aprendizaje en las artes visuales, ISSN: 1695-9477. Recuperado de: https://artistica.mineduc.cl/wp-content/uploads/sites/58/2016/04/ocho-condiciones-para-la-ensenanza-del-arte.pdf
dc.relation.references	FK 35. (17 abril de 2021). Los puros criollos, billetes [Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/5SSG3MSLeXk
dc.relation.references	Foucault, M. (2002). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Editorial siglo XXI. Buenos Aires, Argentina. ISBN 987-98701-4-X
dc.relation.references	García, C. (2022). Estrategia nacional para el fomento de la formación dual en las empresas de Colombia. Recuperado de: https://www.mintrabajo.gov.co/documents/20147/0/Estrategia+de+Formacio%CC%81n+Dual++en+Colombia+%281%29.pdf/6395843e-87ad-fad9-44e3-b157ec970dea?t=1657197237532
dc.relation.references	Gimeno Sacristán, J. (2008). Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?, Madrid: Morata. Recuperado de: https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662010000100017
dc.relation.references	Guber, R. (2011). La etnografía método, campo y reflexividad. Editorial siglo XXI. Buenos Aires, Argentina. ISBN 978-987- 629-157-6
dc.relation.references	Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. & Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de la investigación (6ta edición). México: Editorial Mc Graw Hill. Recuperado de: https://drive.google.com/file/d/0B7fKI4RAT39QeHNzTGh0N19SME0/view?resourcekey=0-Tg3V3qROROH0Aw4maw5dDQ
dc.relation.references	Hernández, F. (2000). Educación y cultura visual. Barcelona: Editorial Octaedro.
dc.relation.references	L. Álvarez y G. Barreto. (2010). El arte de investigar el arte. Santiago de Cuba: Editorial oriente. ISBN 978-959-11-0721-3.
dc.relation.references	León, A. M., et al. (2012). Las prácticas pedagógicas en un Colegio Distrital de Bogotá: ¿llevan al pensamiento crítico y la autonomía? .Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/6702
dc.relation.references	López Fernández, M. (2016, 12 de febrero). Autorretrato [Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/cQRkBtJsBbk
dc.relation.references	Maldonado, C. (2010). La recuperación de una experiencia estética placentera y comunicativa: incursión en el pensamiento de Hans Robert Jauss. Recuperado de: https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/6793
dc.relation.references	Mandoki, K. (2006). Estética cotidiana y juegos de la cultura. Editorial siglo XXI. ISBN 968-23-2653-2
dc.relation.references	Matos, R. (2017, 30 de descimbre). Como combinar colores, armonía del color, círculo cromático [Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/PYjqhn-26TM
dc.relation.references	Mejía, R. (2011). Educación(es) en la(s) globalización(es) Entre el pensamiento único y la nueva crítica tomo ll. Fondo editorial UCH Universidad de Ciencias y Humanidades. Lima, Perú. Recuperado de: https://www.academia.edu/40840546/Mejia_marco_raul_educacion_es_en_la_s_globalizacion_es_
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional. (1994). Ley 115 de 1994 ley general de educación. Recuperado de: https://funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=292
dc.relation.references	Ministerio de Educación Nacional. (2010). Orientaciones pedagógicas para la educación artística en básica y media. Documento No 16, ISBN: 978-958-691-395-9. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-241907_archivo_pdf_orientaciones_artes.pdf
dc.relation.references	Mr. Rayden. (2017, 22 de febrero). ¿Psicología del color? Aprende el significado de los colores [Vídeo]. YouTube. https://youtu.be/3RRuIxZX8ZU
dc.relation.references	Paul, R. y Elder, R. (2003). La mini –guía para el pensamiento crítico conceptos y herramientas. Fundación para el pensamiento crítico. Recuperado de https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf
dc.relation.references	Paul, R. y Elder, R. (2005). Una guía para los educadores en los estándares de competencias para el pensamiento crítico. Centro y fundación para el pensamiento crítico. Recuperado de https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-Comp_Standards.pdf
dc.relation.references	Pinar, W. (2014). La Teoría del Curriculum. Madrid, España: Narcea S.A.
dc.relation.references	Ramos, J. (2017). Aportes al desarrollo de competencias artísticas en estudiantes de educación media desde estrategias centradas en la experiencia estética en el colegio INEM Francisco de Paula Santander. Recuperado de https://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/31092
dc.relation.references	Romero Rodríguez, J. (2005). El futuro de la Educación Artística: Un cambio teórico. Recuperado de: https://www.uv.es/~valors/Romero,%20J.pdf
dc.relation.references	Sistema Nacional de información de la educación superior (SNIES). Recuperado de: https://snies.mineducacion.gov.co/portal/EL-SNIES/Que-es-el-SNIES/
dc.relation.references	Soacha ilustrada, CASAEDITORIALSUMAPAZ (2018). Recuperado de: https://soachailustrada.com/dane-revelo-la-cifra-del-desempleo-en-soacha/
dc.relation.references	Skliar, C. y Larrosa, J. (2009). Sobre la experiencia. En Experiencia y alteridad en educación. Rosario, Santa fe Argentina: Editorial Homo sapiens
dc.relation.references	Strauss, A y Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Editorial Universidad de Antioquia.
dc.relation.references	Valderrama, M. (2018). 5 preguntas poderosas para promover el pensamiento crítico en el aula. Recuperado de: https://eduteka.icesi.edu.co/articulos/preguntas-poderosas
dc.relation.references	Valencia Gil, E. (2019). La experiencia sensible como proceso pedagógico a través de las artes visuales en niños, niñas y jóvenes en la Fundación Cecucol: monografía análisis de experiencias. Recuperado de https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/handle/10893/18239
dc.relation.references	Vargas, H. M. & Vargas, L. M. (2010). MÉTODOS DE ENSEÑANZA. Recuperado de Eumed.net: http://www.eumed.net/libros-gratis/2010f/885/METODOS%20DE%20ENSENANZA.htm
dc.relation.references	Woods, P. (1987). La escuela por dentro la etnografía en la investigación educativa. Madrid, España Paidós
dc.publisher.faculty	Facultad de Bellas Artes	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Artes Visuales	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International