La educación popular como propuesta de transformación a través de la educación física en altos de Cazucá.

Vargas Salazar, Andrés Fernando; Reyes Contreras, David Mateo; Duitama Barajas, Daniel Mauricio

dc.contributor.advisor	García Díaz, John Jairo	spa
dc.contributor.author	Vargas Salazar, Andrés Fernando	spa
dc.contributor.author	Reyes Contreras, David Mateo	spa
dc.contributor.author	Duitama Barajas, Daniel Mauricio	spa
dc.date.accessioned	2022-07-01T19:34:04Z
dc.date.available	2022-07-01T19:34:04Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12209/17531
dc.description.abstract	Este trabajo tiene como punto de partida la construcción de un proceso de educación popular, realizado en el barrio Villa Mercedes, perteneciente a la zona de Altos de Cazucá. A partir de las experiencias vividas con la comunidad se reconocen algunas problemáticas locales que son producto de las dinámicas propiciadas por el capitalismo actual; en este sentido surge la necesidad de proponer un ser humano que le apunte a la transformación de su propia realidad y contexto. De tal forma, se desarrolla la creación de un currículo problematizador que propicie el análisis de las necesidades comunitarias, mediante la construcción de talleres en los cuales la educación física actúa como posibilitadora de encuentros reflexivos. Como resultado investigativo se destacan tres elementos característicos de la propuesta educativa; en el cual la transformación, la práctica pedagógica y la democracia vislumbran las dinámicas del proceso. A manera de conclusión es posible desarrollar procesos de educación popular a través de la educación física, siempre y cuando estos respondan a las necesidades de la población.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación popular	spa
dc.subject	Transformación social	spa
dc.subject	Educación física	spa
dc.title	La educación popular como propuesta de transformación a través de la educación física en altos de Cazucá.	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Educación Física	spa
dc.subject.keywords	Popular education	eng
dc.subject.keywords	Social transformation	eng
dc.subject.keywords	Physical education	eng
dc.type.hasVersion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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dc.publisher.faculty	Facultad de Educación Física	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	eng
dc.description.degreename	Licenciado en Educación Física	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	eng
dc.identifier.instname	instname:Universidad Pedagógica Nacional	spa
dc.identifier.reponame	reponame: Repositorio Institucional UPN	spa
dc.identifier.repourl	repourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.title.translated	Popular education as a proposal for transformation through physical education in altos de Cazucá.	eng
dc.description.abstractenglish	This work has as its starting point the construction of a popular education process, carried out in the Villa Mercedes neighborhood, belonging to the Altos de Cazucá area. From the experiences lived with the community, some local problems are recognized that are the product of the dynamics fostered by current capitalism; In this sense, the need arises to propose a human being who points to the transformation of his own reality and context. In this way, the creation of a problematizing curriculum is developed that encourages the analysis of community needs, through the construction of workshops in which physical education acts as an enabler of reflective encounters. As a research result, three characteristic elements of the educational proposal stand out; in which transformation, pedagogical practice and democracy glimpse the dynamics of the process. In conclusion, it is possible to develop popular education processes through physical education, as long as they respond to the needs of the population.	eng
dc.rights.creativecommons	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International