dc.contributor.author | Pozzobon, Marta Cristina Cezar | por |
dc.contributor.author | Oliveira, Cláudio José | por |
dc.contributor.author | Nehring, Cátia Maria | por |
dc.contributor.author | Battisti, Isabel Koltermann | por |
dc.date.accessioned | 2021-08-02T16:53:54Z | |
dc.date.available | 2021-08-02T16:53:54Z | |
dc.date.issued | 2018-11-13 | |
dc.identifier | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8740 | |
dc.identifier.issn | 2323-0126 | |
dc.identifier.issn | 2665-3184 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12209/15844 | |
dc.description.abstract | O artigo discute sobre a formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. Para tanto, questiona-se: Quais discursos sobre formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental são propostos em componentes curriculares de cursos de Pedagogia?Os materiais analisados referem-se aos Planos de Ensino dos componentes de Matemática dos cursos de Pedagogia de três instituições de Ensino Superior do interior do Rio Grande do Sul –Brasil. Os discursos sobre a formação de professores que ensinam matemática, ainda, está articulado com perspectivas cognitivistas, com a ideia da existência de uma única Matemática, a escolar. | por |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | por | |
dc.publisher | Editorial Universidad Pedagógica Nacional | spa |
dc.relation | https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/8740/6576 | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.source | Tecné, Episteme y Didaxis: TED; 2018: VIII Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias | spa |
dc.subject | Formação de professores | spa |
dc.subject | Planos de ensino | por |
dc.subject | Anos iniciais | por |
dc.subject | Ensino de matemática | por |
dc.title | A formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais em cursos de pedagogia. | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
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dc.relation.references | Pozzobon, M. C. C. ; Nehring, C. M. ; Oliveira, C. J. (2017). (Des)caminhos na condução do professor que ensina matemática nos anos iniciais a partir do PNAIC. Acta scientiarum education (online), v. 39, p. 515-522. | por |
dc.type.local | Artículo de revista | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | eng |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | eng |
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dc.rights.creativecommons | Attribution-NonCommercial 4.0 International | |