Desde qué versiones epistemológicas construyen modelos mentales los profesores en formación inicial: una investigación didáctica.
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2008-07-01xmlui.custom.item.dc_identifier
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/388Metadata
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En este artículo se presentan los resultados obtenidos en un trabajo de investigación didáctica con profesores en formación inicial en química de la Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, Colombia, en 2005, su objeto fue identificar y caracterizar los modelos mentales con los cuales ingresaron al proceso y las modificaciones que fueron consecuencia del trabajo didáctico realizado con ellos.
Abstract
This paper presents the achieved results of a didactical research work with initial training chemistry teachers from Universidad Pedagógica Nacional in Bogotá, Colombia, during 2005, which goal was the identification and characterizationof the mental models before the process and the mo-difications caused by the didactical activities.
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